As mudanças na sociedade e na economia europeia nos primeiros anos do século XXI levaram a um fosso entre a oferta e a procura de competências. Graças às reformas no Ensino e Formação Profissional ( EFP), essa lacuna foi reduzida.
Essa demanda por competências aumenta a cada dia, sendo atualizada constantemente, tendo em conta, tanto as novidades do que já conhecemos, quer o surgimento de novos conhecimentos, relacionados à tecnologia.
Neste cenário, os temas digitais assumem cada vez mais importância e necessidade de conhecimento e atualização, como demonstram os resultados de um estudo de necessidades realizado pelos parceiros deste projeto junto de 180 professores/formadores de EFP dos setores público e privado. Os resultados concluíram que 91% tinham conhecimento ruim relacionado aos métodos de ensino digitais e imersivos.
O projeto Digital.VET apoiou os objetivos definidos nas estratégias nacionais e europeias de aplicação das TIC aos sistemas de EFP através da formação de professores/formadores. O seu objetivo geral, era criar uma parceria entre operadores de sistemas de EFP visando o desenvolvimento de abordagens sistemáticas e de oportunidades para o crescimento profissional de professores/formadores de EFP com base no desenvolvimento e inovação de métodos de educação e formação que fossem digitais, abertos, inovadores e eficaz.
A Parceria foi constituída por seis Organizações de EFP e ES e foi implementada em 5 países europeus, nomeadamente Polónia, Itália, Portugal, Eslovénia e Espanha. Melhorou o conhecimento técnico, bem como a experiência dos professores/formadores de EFP sobre o uso de métodos de ensino inovadores e digitais, criando percursos de formação, 1 evento de capacitação e formação de pessoas que trabalham na qualificação de EFP e que seguem e utilizam, as ferramentas europeias de reconhecimento e transparência EQF, ECVET e EQAVET. Teve por base a Investigação realizada nos países parceiros, relativa às boas práticas de Aprendizagem Flipped / Mobile / Virtual & Realidade Virtual e Aumentada, aplicada ao setor do EFP, que posteriormente foi disponibilizada num Manual multilingue; Além disso, a Análise de Trabalho estabeleceu o Perfil de Competências dos Especialistas em ensino digital e imersivo em sistemas VET.
